De zes kwaliteitskenmerken | ||
| Het onderwijs van De Kloostertuin heeft zes kwaliteitskenmerken 1. Wij werken ervaringsgericht Sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen neemt bij ons een belangrijke plaats in. Dat is belangrijk voor de persoonlijkheidsvorming van het kind Het geldt ook als basis voor de cognitieve ontwikkeling. Het tegemoet komen aan basisbehoeften van kinderen is de grondslag voor een gevoel van welbevinden. Een aantal instrumenten dat hierbij gebruikt wordt zijn: blokperiode, wereld oriëntatie, kringgesprekken, zorgverbreding. 2. Wij werken ontwikkelingsgericht Kinderen moeten niet alleen bevestigd worden als persoon, maar ook uitgedaagd worden tot het verleggen van grenzen. Er moet kinderen daartoe begrippen en werkwijzen aangeleerd worden, bijvoorbeeld: strategisch handelen, activiteiten geven die ontwikkeling stimuleren, een doordachte leerstofkeuze (datgene wat een kind nog net niet kan). Ieder kind heeft zijn eigen grenzen, leerstof wordt ook op die manier voor ieder kind afzonderlijk bepaald. Toetsresultaten van het CITO leerlingvolgsysteem worden bekeken aan de hand van het vorige resultaat van het kind zelf en niet ten opzichte van de groep. De Kloostertuin heeft een competentiecultuur in plaats van een competitiecultuur. 3. We zijn een leef- werkgemeenschap Samenwerken, helpen, zorg dragen voor elkaar, samen spreken, samen spelen, samen beslissen, samen vieren, dat alles maakt onze school tot een leef- werkgemeenschap, waarin ook ouders hun plek hebben. Leren is sociaal leren, samen problemen oplossen, samen evalueren. Dat betekent dat er gericht aandacht nodig is voor sociale vaardigheden en omgangsvormen. 4. We zijn een wereld oriënterende school Wereldoriëntatie overstijgt de optelsom van de vakken aardrijkskunde,geschiedenis en natuuronderwijs. Zo leren de kinderen de wereld in samenhang te zien en vooral er kritisch naar te kijken: Wat vind ik ervan?. Samenhang in de wereld om ons heen is het doel van ons onderwijs, daarbij heb je middelen als rekenen, lezen,spelling en schrijven nodig. Kenmerkend voor wereldoriëntatie is het ervaren, ontdekken en onderzoeken naast het luisteren naar en het werken en spelen met verhalen. Informatie en communicatie-technologie zal hierbij een belangrijke rol spelen. |  5. We denken kritisch na over ontwikkelingen in de samenleving en de cultuur Onze school is gericht op het werken aan een humane en ecologisch duurzame samenleving. In het gebouw is dit terug te vinden en in het beheer van de ruimtes om de school en in de biotoop is dit terug te vinden.Ook wil de school werk maken van het motto: Verander de wereld begin bij jezelf. We zullen kritisch naar nieuwe ontwikkelingen kijken. We willen dat kinderen ook positief kritisch leren denken. 6. Levensbeschouwelijke identiteit: Wij zijn een zinzoekende school Jenaplan is ook een orientatie op God, natuur en mensenwereld. Godsdienst zien we niet als een apart vak op het rooster.Vanuit leven in een open wereld willen we de voorgeleefde principes van Christus in de vorm van bijbelverhalen en liedrepertoire meegeven. Dit wordt gekoppeld aan de aan de ordezijnde themas voor wereldoriëntatie en vieringen. Daarbij komen ook andere belevingen van spiritualiteit aan de orde. Hierover willen we steeds in dialoog blijven met ouders en kinderen. | |
